Onsdag 16. april var det profesjonsdag for oss i 2AU. Vi fikk besøk av Thorbjørn Karlsen, rektor Erik Otto Lund og fire nyutdannende lærere.
Først fortalte Thorbjørn Karlsen litt om et program han jobbet med. Det heter ”Ny som lærer” og er et program for nyutdannede lærere i barnehager, grunnskoler og videregående opplæring. Programmet tilbyr kompetanse for utvikling av veiledning og mentorvirksomhet på arbeidsplassen, og er en nyttig ressurs for nyutdannede lærere. Alle som har hatt to års sammenhengende praksis eller mindre, kan delta, uansett om de er vikar eller er fast ansatt. Programmet skal blant annet bidra med en kvalitativ veiledning, bidra til at nyutdannede reflekterer over egen praksis og videreutvikler seg som lærere, og det skal bidra til en faglig kvalitet i lærerutdanningen. Temaer i veiledningen kan være hvordan være en tydelig voksen, kvalitetssikring, klasseledelse eller hvordan man kan oppfylle krav og forventninger. Nyutdannedes oppfatning av hva slags betydning veiledningen har hatt er at den gir tid til refleksjon over praksis, at de dår bekreftelse på eget arbeid og de blir tryggere i sin egen lærerrolle.
Etter dette jobbet vi tre kvarter i basisgruppen og svarte på spørsmål om hva som er lærerens ansvar, hva som gjør oss til profesjonelle lærere og hva som er lærerens særegne kompetanse.
Deretter fortalte Erik Otto Lund, rektor på gressvik ungdomskole, litt om hva han syns en profesjonell og god lærer er. For det første må man kunne planverket, som er opplæringsloven og kunnskapsløftet. Både den generelle delen, prinsipper for opplæringen og fagplandelen syns han at man burde ha under huden. Man må legge til rette for gode læringssituasjoner og praktiserer tilpasset opplæring. Dette handler i stor grad om å variere arbeidsmåter, læremidler og organisering. Ellers kom han med en rekke punkter han syns vi burde reflektere over som lærere og lærestudenter. Det gikk bl.a. på å være en tydelig voksen og ta avgjørelser i klasserommet, å kunne faget sitt, å være lojal i forhold til skolen du jobber på og å se på deg selv som en del av en organisasjon.
Men som helt nyutdannende lærer forventes det ikke at man skal vite alt om yrket. Det viktigste er at man har evnen til å reflektere og å lære av erfaringer. Det er også viktig at man snakker med andre erfarne lærere når det er ting som er vanskelige. Man står bedre rustet sammen enn alene. Til sist ville han også si at undersøkelser viser at den faktoren som har mest å si for elevene er læreren. Er du engasjert og glad i elevene dine har du altså mye å gå på.
Etter at rektor hadde sagt var det to nyutdannede lærere, Marius Olsen og Kristin Eriksen, sin tur til å fortelle litt. De hadde to ganske forkjellige opplevelser når det gjaldt det å komme ut i praksis etter endt utdanning, og fortalte to litt forskjellige historier. Marius hadde fått dette praksissjokket som mange snakker om, hvor han ikke var helt forberedt mentalt på hva det var å være lærer. Ting tok utrolig mye tid, og han var usikker på mye, som for eksempel å håndtere barn med diagnoser. Kristin derimot opplevde ikke dette. Hun syns ikke det var noe særlig mer å gjøre i yrket enn hun hadde gjort under studiene, og hun var heldig å få velge selv mange av de fagene hun skulle ha. Det er altså flere faktorer som får noe å si på hvordan man får det som nyutdannet lærer. Et råd fra Marius da er å ha tenkt gjennom litt på forhånd hva vi egentlig vil. Hva slags lærerjobb vi vil ha for eksempel.
Etter dagens forelesning sitter jeg igjen med mange svar på ting jeg har lurt på. Det har vært både betryggende og skremmende å høre på forkjellige erfaringer fra lærere, og hva som kan forventes av deg som ny i yrket. Å få høre at det finnes program som dette Thorbjørn Karlsen fortalte om, var også veldig spennende, og noe jeg håper at de tilbyr på den skolen jeg begynner å arbeide på. Det jeg gjerne skulle sette nærmere på etter i dag, er akkurat det Marius tipset oss om. Det å tenke på hva slags jobb vi vil ha. Om vi vil jobbe med store eller små, få eller mange elever. Som nyutdannet er det kanskje ikke så mye å velge i mellom, men man kan jo i hvert fall ha gjort seg none tanker om hva man ikke vil. Så kanskje man ikke får en så skremmende start i praksis.
